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学校组织文化的核心是学校的价值观。
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直线—职能型学校组织中，职能部门有权直接向下级单位如各教研组发号施令。
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对学校教师应该实行严密的管理。
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科层化结构具有许多不适合学校管理的明显缺点。
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勒温的三种领导风格中，民主型的领导是指将权力分散在个人手中，由个人决策。
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在目标导向理论中，常规任务采取低指令式的领导效果好。
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道路—目标理论认为高工作和高关系组合的领导并不一定是最有效的领导方式。
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费德勒权变模式中，LPC测验得分高，说明这是一个任务取向型的领导。
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管理方格模式中“1.9”型属乡村俱乐部型的领导。
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密执安大学20世纪40年代的研究表明，在学校等非生产部门采用关系导向型领导要优于工作导向型领导。
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一般来讲，非权力性影响力更强大、更持久。
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