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判断题

人际关系不会影响教师的工作满意度。

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当认知和情感不一致时,一般是认知决定人的行为。

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“又想吃,又怕烫”的矛盾心理属于趋避式心理冲突。

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挫折即指人们碰到的外部困难与阻碍。

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奖金既是“激励因素”,又可变成“保健因素”。

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赫茨伯格认为满意的对立面是不满意。

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马斯洛认为,受教育程度越高,需要的层次越向高层次发展。

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目标是连接动机与需要之间的桥梁。

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自尊所反映出的是个体对自己的满意程度。

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自我概念指个人对自己的看法,因此自我概念是主观的。

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