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判断题

管理方格模式中,“9.1”型是任务型的领导方式。

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施恩认为,价值观是学校深层组织文化。

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领导行为与效能是由领导者、被领导者、环境等因素组成的复合函数。

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在人机交往中,一方的攻击、惩罚和责骂可能引起对方的尊敬和服从。

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群体的凝聚力越强,工作效率越高。

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当认知和情感不一致时,情感将决定人的行为。

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赫茨伯格认为满意的对立面是没有满意,不满意的对立面是没有不满意。

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气质是最稳定的个性心理特征。

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校园组织文化的核心是学校的价值观念体系。

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一个组织的管理幅度越宽,组织的管理层次越少。

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