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判断题

LPC问卷得分高,说明这个领导者是以任务为动因的。

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从某种意义上讲,领导是一种影响力。

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师生关系是由教师来创造的。

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随着学生年级的升高,学生对教师的依赖感减少。

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群体规范通常是逐渐形成和改变的。

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随着群体规模的增大,成员的工作满意感会提高。

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简单的动作反应有明显的社会助长作用。

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挫折后捶胸顿足、嚎啕大哭、撕衣咬手等属于挫折后的合理化反应。

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心理学家罗斯将“低估情境作用,高估个人作用”称为基本归因错误。

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挫折感与个人的价值观没有关系。

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