（1）德育、智育、体育、美育和劳动技术教育各有自己的特殊任务、内容和方法，对人的发展起着不同的作用，同时又相互依存、相互渗透、相互促进；
（2）体育是各育实施的物质前提，是人的一切活动的基础；智育是各育实施的认识基础，智力支持；德育则是各育实施的方向统帅和动力源泉；美育协调各育的发展；劳动技术教育是各育的实践基础。
（3）各育不能偏废，都具有不可替代的作用，共同促进人的全面发展。

（1）受教育者的主观能动性；
（2）学校教育自身的条件；
（3）家庭环境的因素；
（4）社会发展的状况。

（1）教育观念的现代化；
（2）教育内容的现代化；
（3）教育手段和设施现代化；
（4）教育管理现代化；
（5）教师素质现代化。

（1）教育学的萌芽；
（2）独立形态教育学的产生；
（3）教育学的科学化发展；
（4）教育学的多元化发展。

（1）平等性；
（2）服务于生产与生活；
（3）在整个社会生产和生活中进行；
（4）教育手段极端原始；

指教育作为独特的社会实践活动，在与人及环境相互作用和影响过程中所表现出来的作用和能力。