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教学即智育。
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“维护课程，必君子监之，乃依法制”，此处“课程”已含有学习的范围与进程的意思。
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德育过程就是学生品德形成和发展的过程。
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德育为首，就是无论在什么时间、什么情况下，无论进行什么教育，都要首先对学生进行思想道德教育。
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我国教育政策中的“两基”是“基础知识”与“基本技能”的简称。
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学前教育即幼儿教育。
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专门的教育机构——学校产生的条件是印刷术。
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课程即学校开设的全部学科的总和。
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依据办学主体和体制划分，我国学校教育的形式体系包括全日制学校、半工半读学校和业余学校。
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德育在整体教育中是不可替代的，因此学校德育的进行应注重独立发展，而不是蕴含在整体教育中。
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学制即修业年限。
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