（1）活动的定向阶段。
（2）物质活动或物质化活动阶段。
（3）出声的外部言语活动阶段。
（4）无声的“外部”言语活动阶段。
（5）内部言语活动阶段。

1、提供概念范例，
2、利用概念之间的联系构图，
3、消除错误概念，
4、简述影响原理学习的条件。