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单项选择题
A.芝加哥或图拉宾式(Chicago or Turabian)
B.美国现代语言协会(MLA)
C.美国心理学协会(APA)
D.蓝皮书(The Bluebook)
单项选择题
A.只要是为了好的道德目的,可以不择手段
B.手段是脱离目的而独立的
C.只要手段是道德的、合理的,目的是无所谓的
D.在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性
单项选择题
A.教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误
B.个体能力体现在教师对教育知识的掌握
C.个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上
D.教师个人能力的差异,会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异
单项选择题
A.其内容具有时代性和阶级性
B.道德实践是其形成和发展的现实基础
C.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度
D.个人主观努力是其形成和发展的内在动力