A.传统思想和师生个性的特点
B.师生之间相互的认知度
C.教师的领导方式和态度
D.师生交往的时空、性别等因素

A.传统思想和师生个性的特点
B.师生之间相互的认知度
C.教师的领导方式和态度
D.师生交往的时空、性别等因素

A.调节功能
B.凝固功能
C.教育功能
D.约束功能

A.教学工作关系
B.心理情感关系
C.个人交往关系
D.道德责任关系

A.言行一致，身体力行
B.学为人师，行为示范
C.严于律己，勇于自责
D.以上都是

A.言行一致，身体力行
B.学为人师，行为示范
C.严于律己，勇于自责
D.以上都是

A.言行一致，身体力行
B.学为人师，行为示范
C.严于律己，勇于自责
D.以上都是

A.关注每一位学生
B.关注学生的情绪生活和情感体验
C.关注学生的成长
D.关注学生的道德生活和人格养成

A.赏罚分明
B.坚持真理
C.公平合理地对待和评价所有学生
D.秉公办事

A.关注每一位学生
B.关注学生的情绪生活和情感体验
C.关注学生的成长
D.关注学生的道德生活和人格养成