A.已从生产劳动中分化出来
B.没有从政治、宗教、艺术活动中分离出来
C.已有专职从事教育的人员
D.没有阶级性
E.用口头的形式传授技能和经验

A.强调全面质量
B.强调基础和提出新基础观
C.重点培养竞争
D.强调教育的统一性
E.强调能力和提出新能力观

A.教育与人类社会同时产生
B.教育起源于劳动
C.教育活动是一种培养人的社会活动
D.教育在人类社会发展到高级阶段时才产生

A.社会出现剩余产品、脑体分工
B.生产活动中积累了越来越多的经验和技能
C.文字及相关文化工具的出现
D.社会进入封建社会

A.工业革命促进现代教育的产生
B.教育与生产劳动相脱离
C.教育逐渐走向大众化
D.形式多样化

A.护理教育的概念
B.护理教育的科学规律
C.护理教育的特点
D.护理教育的逻辑体系

A.1835年
B.1887年
C.1888年
D.1921年