我国沿用的仍是传统的教育评估制度，具有中国特色的教育评估制度还处在研究、实践和实验中，主要表现为：
（1）没有专门从事教育评估的机构；
（2）没有形成教育评估的专业队伍；
（3）没有一套完整的、保证教育评估有效开展的教育评估程序，以及相应的法令、法规、条例、规章、制度等文件。