A.敕令主义
B.民主主义
C.科学主义
D.人本主义

A.皇家督学团
B.皇家督学处
C.皇家督导团
D.皇家督导处

A.评价理论
B.管理理论
C.系统理论
D.教育理论

A.地方负责
B.分级管理
C.教育督导
D.校长负责制

A.中国
B.法国
C.德国
D.美国

A.知识
B.师德
C.能力
D.业务

A.教师任用
B.教师评估
C.教师考核
D.教师培训

A.正态分布
B.卡方分丰
C.F分布
D.T分布

A.改进完善工作
B.自我提高认识
C.自我改善行为
D.自我控制情绪

A.我国教育评估理论基础深厚
B.我国教育评估实践发展完善
C.我国教育评估理论和实践结合完美
D.现代教育评估适应了我国教育改革的需要

A.明确评估目的
B.建立评估指标体系
C.选择评估方法
D.拟定评估实施程序