文化对教育的制约主要表现在教育的质的特征上。
（1）文化制约着教育的培养规格。
（2）文化制约着教育内容。
（3）文化制约着对待受教育者的态度和教育方法。

（1）教育能为政治培养所需要的人才；
（2）教育可以促进政治民主；
（3）教育通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治。

（1）人的身心发展具有顺序性；
（2）人的身心发展具有阶段性；
（3）人的身心发展具有个别差异性。

（1）要确定好调查的目的；
（2）选择适当的调查对象；
（3）拟出调查提纲；
（4）计划好调查的步骤和方法。

（1）要坚持全面分析的方法.；
（2）要把历史分析和阶级分析结合起来；
（3）要正确处理批判与继承的关系。