A.遗传素质只能为人的发展提供可能
B.自然环境不利于人的发展
C.人的发展同社会环境是分不开的
D.社会环境决定人的发展
E.错过了关键期的教育收效不高

A.促进生产发展
B.推动社会制度进步
C.加速年轻一代身心发展与社会化过程
D.传递和继承人类精神文明
E.选择经验和人才

A.制约着教育的目的
B.决定着教育的领导权
C.决定着教育发展的规模和速度
D.影响和制约着受教育权的分配
E.决定教育内容的取舍

A.赫尔巴特的《普通教育学》
B.夸美纽斯的《大教学论》
C.布鲁纳的《教育过程》
D.赞可夫的《教学与发展》
E.《学记》

A.教的主体与学的主体之间的联系
B.教育活动的主客体之间联系
C.教师与社会的联系
D.学生与社会的联系
E.教育内容与社会的联系

A.认知领域
B.思维领域
C.交往领域
D.情感领域
E.动作技能领域

A.官学
B.骑士学校
C.私学
D.书院
E.教会学校

A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
E.社会主义社会

A.15世纪初
B.16世纪初
C.18世纪
D.19世纪初

A.教育目的
B.教育方法
C.教育手段
D.教育内容

A.原始社会
B.封建社会
C.资本主义社会
D.社会主义社会