A.成熟论
B.建构主义
C.行为主义
D.心理动力理论

A.倾听者和观察者
B.准备材料者和创设环境者
C.观察者和指导者
D.提问者和解决争端者

A.人类发展生态学
B.人种学
C.人智学
D.神学

A.开始阶段――发展阶段――总结阶段
B.计划――实施――回顾、讨论
C.引入活动――识别强项――培育强项――扩展到其它领域
D.活动开始――活动继续――讨论

A.教育文化学和教育哲学
B.教育社会学和教育哲学
C.学习理论和教育哲学
D.教育人类学和教育哲学

A.经典文献
B.学生的兴趣
C.社会生活
D.学科内容

A.学科知识
B.活动过程
C.儿童经验
D.教学计划

A.活动课程
B.游戏课程
C.隐性课程
D.学科课程

A.各种游戏的总和
B.各种科目的总和
C.各种活动的总和
D.各种教学的总和

A.教具的孤立性
B.操作的顺序性
C.工作的趣味性
D.教育的自动性

A.有准备的环境
B.教师
C.教具
D.游戏