（1）班级目标构建。包括制定总目标和目标层级的分解。
（2）班级目标的实施和控制。包括目标的实施包括定责授权、商定目标值、制定措施；目标实施的指导与控制包括：及时发现问题、关心指导学生、保持挑战性。
（3）目标成果的评价考核。包括考评、诊断、奖惩三个环节。

（1）方向性原则；
（2）激励性原则；
（3）可测性原则。

（1）调动全体学生的积极性；
（2）促进良好班风的形成；
（3）实现班级管理的规范化、科学化；
（4）推进素质教育的全面实施。

（1）培养集体意识
（2）形成班集体领导核心
（3）健全规章制度
（4）优化班级人际关系
（5）形成集体荣誉感

（1）从班级到组织
（2）从初建组织到稳定的组织
（3）从稳定的组织到班集体

（1）共同的奋斗目标
（2）健全的组织机构
（3）良好的人际关系
（4）正确的集体舆论
（5）高度的凝聚力