A.重视课程内容的现代化、综合化
B.重视教育科学研究
C.重视基础学科和知识的结构化
D.重视能力的培养
E.重视个别差异

A.社会生产力发展水平
B.社会政治经济制度
C.学生身心发展规律
D.原有学制的影响
E.世界学制改革的影响

A.教育需求
B.教育的规模
C.教育的性质
D.教育事业发展的速度
E.教育质量

A.教育普及化的开始
B.“教育机会均等”口号的提出
C.教育法制化的形成
D.教育形式多样化
E.教育民主化的质量和水平不断提高

A.观察
B.谈话
C.查阅资料
D.问卷
E.测验

A.社会权利主体独立地位
B.社会权利主体非独立地位
C.社会权利的客体独立地位
D.社会权利的客体非独立地位

A.原始社会
B.奴隶社会初期
C.资本主义社会初期
D.现代社会

A.第二次世界大战结束之后
B.20世纪20年代
C.20世纪70年代
D.19世纪末、20世纪初