班级物质文化主要是指班级环境的建设，它是由班级成员所创造或使用的，能体现班级成员共同价值、信念并为班级成员感官所直接触及的客观存在物，是表现在视觉层面的班级文化要素。

（1）教育和熏陶作用
（2）导向和激励作用
（3）制约和规范作用
（4）同化和凝聚作用

（1）易变性和可塑性
（2）童趣性和独特性
（3）向上性和教育性
（4）潜隐性和长久性
（5）实践性和创造性

（1）表现性评价；
（2）评语评价，包括罗列式评语、情感式评语和描述性评语；
（3）档案袋评价。

（1）定性与定量相结合
（2）自我评价与他人评价相结合
（3）形成性评价与终结性评价相结合

（1）督导功能。
（2）反馈功能。
（3）诊断功能。
（4）发展功能。