目标模式是一种以课程目标为中心的课程设计模式。其最大的特点是把一般的、宽泛的教育目的逐级分解成行为目标并根据这些目标来选择和组织课程内容，最后根据目标的实现程度来评价课程的效果。

它是指被评价者自己根据评价指标，参照一定的标准，对自己的情况进行评价。

它是把被评价个体的过去和现在相比较，或将个体的有关各个侧面相互比较的一种评价。

它是在评价对象的集合之外，确定一个标准，评价时将评价对象与这个客观标准进行比较，评价其达到标准的程度，从而作出价值判断。

它是以某一集合的平均状况为基准，评价每个对象在这个集合中所处的相对位的评价。