1.从课程与教学一体化的观点来理解语文课程内容
课程内容与教学内容是不应该割裂开来的，它们本身是一个统一的有机整体，都是对“教”与“学”的建议或生成。
2.从语文学科自身的特点来理解语文课程内容
作为具有丰富的人文内涵与很强的实践性特征的语文，应当通过言语实践活动让学生自行获得、积累和运用语文知识，锻炼和提高语言运用的能力，丰富和充实自己的人生体验。
3.从不同的层面来把握语文课程内容
①是国家课程方案与课程标准规定或建议的课程内容
②是教科书在特定的编排中所呈现出来的课程内容
③是教师在备课过程中所理解的课程内容
④是学生通过对有关课程资源的接触与开发所理解的课程内容
⑤是师生在具体的课程实施中所生成和实现的课程内容