1）处理好基本技术与高难度技术的关系；
2）处理好特长技术与全面技术的关系；
3）处理好规范化与个体差异化的关系；
4）循序渐进与难点先行的关系；
5）处理好合理的内部机制与正确的外部形态的关系；
6）抓好技术风格的培养；
7）处理好“学习”因素与“训练”因素的关系；
8）改善动作基本结构，提高技术组合水平；
9）重视运动技术创新。