语文课程的人文性是在20世纪90年代重建人文精神的大讨论中提出的。提倡人文性与人文主义教育思想的兴起有着密切关系。
语文学科的人文性，有以下几层含义：
一是指在语文学习中，理解汉语汉字中所包含的民族的思想意识、历史文化和民族情感，学习中华民族优秀文化；
二是指引导学生理解组着独特的语文感受与审美发现，培养学生独特的语文感悟能力及审美创新能力；
三是尊重和发展个性，陶冶学生高雅的情操，培养及健全的人格。
语文学科的人文性，指语文教学中的文化特质——文化知识和文化精神，它与语文学科的思想性融为一体，构成一种精神力量，渗透在语文教学的方方面面。