A.是否完整连贯
B.是否反映了完整的思想内容
C.是否为双方所共同了解
D.是否直接依靠具体事物作支柱

A.初步概念水平
B.依据具体特征下定义
C.不会下定义
D.同义反复

A.语词概括的出现
B.真观概括的出现
C.动作概括的出现
D.感知概括的出现

A.有些孩子经常会生造一些词语
B.在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色
C.有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容
D.幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶

A.一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志
B.人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射
C.最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射
D.新生儿的习惯化是不学而能的

A.婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向
B.4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计
C.儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来
D.5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物

A.2～3个月
B.3～4个月
C.4～5个月
D.5～6个月

A.0～4周
B.4～8周
C.0～3个月
D.0～6个月

A.5分钟
B.10分钟
C.15分钟
D.20分钟

A.问卷法
B.谈话法
C.观察法
D.实验法

A.注意的范围
B.注意的分配
C.注意的稳定性
D.注意的转移