A.内容选择要切合幼儿年龄特征
B.活动准备要侧重清扫操场、检查必须的器械和物品等
C.活动中：示范应正确优美，面向所有幼儿
D.所选音乐要轻快活泼，注意讲解示范的完整性，保持做操的连贯性

A.定向准备阶段
B.实施阶段
C.评价调节阶段
D.反思阶段

A.通过早操、体育课中的走步练习，教幼儿掌握正确的姿势
B.利用散步、参观、游览活动发展幼儿走步能力
C.家长教师要给孩子作正确的动作榜样
D.活动设计新颖、注重兴趣培养

A.形成动机，调节动机强度
B.确立目的的活动
C.选择和设计动作活动
D.身心准备活动

A.从上肢运动开始，活动量逐步加大，跳跃运动时达到高潮
B.上肢运动和伸展运动，是人体从静态转到动态的比较理想的习惯动作
C.每套体操有两次运动高潮
D.每套体操只有一次运动高潮

A.按口令进行动作练习
B.排一路、二路纵队
C.排一列、二列、四列横队
D.站成八字形

A.重点教孩子掌握起跳和落地两个环节
B.充分利用场地的特点和体育器材，采用多种方法激发幼儿跳跃兴趣
C.注意控制幼儿运动量，注意跳跃活动的安全教育
D.发展幼儿跳跃活动中的心理素质

A.投掷活动以上肢练习为主，运动强度不够，多结合跑跳进行
B.肩上投掷是大班教学重点，侧重全身动作；小、中班以练习挥臂动作为重点
C.注意投掷物和投掷目标能否引起幼儿活动兴趣
D.投掷活动中的安全教育

A.教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》
B.健身为主，全面育人为辅的幼儿园体育价值观
C.幼儿身心发展规律、年龄特点和现有水平
D.我国当前幼儿师资状况、幼儿园物质环境与体育活动时间等客观条件

A.提高辨别方向的能力，在集体中很快找到自己的位置
B.培养协调一致活动的习惯，加强组织性和纪律性
C.学会听信号做出各种动作，保证活动的顺利进行
D.培养良好的身体姿势