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双语学习是指的是同一个人同时学习和使用两种语言的现象。
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对
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他人评价法客观性强、可信度较高，有利于优秀经验的及时分享与推广，所以应频繁进行。
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错
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观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师的示范，从而学习语言的一种方法。
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错
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对学前儿童语言发展评价的主要方法有：观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等等。
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对
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学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。
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对
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学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
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对
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教育评价是为了甄别、检查儿童语言学习和发展的状况。
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错
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阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。
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对
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早期阅读环境包括精神环境和物质环境两个方面。
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对
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早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。
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对
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听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标。
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错
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