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学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
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对
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教育评价是为了甄别、检查儿童语言学习和发展的状况。
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错
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阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。
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对
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早期阅读环境包括精神环境和物质环境两个方面。
参考答案：
对
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早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。
参考答案：
对
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听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标。
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错
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听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。
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错
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实物讲述应在熟悉实物的基础上进行，所以教师首先要花大量的时间让幼儿认识实物。
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错
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讲述活动为幼儿提供的是一种相对正式规范的语言运用场合。
参考答案：
对
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讲述的语言要求比谈话的语言要求高，并且建立在一般交谈的语言基础之上。
参考答案：
对
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谈话活动要求幼儿使用的是独白语言，是培养锻炼幼儿独白语言的特别途径。
参考答案：
错
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