A.投掷活动以上肢练习为主，运动强度不够，多结合跑跳进行
B.肩上投掷是大班教学重点，侧重全身动作；小、中班以练习挥臂动作为重点
C.注意投掷物和投掷目标能否引起幼儿活动兴趣
D.投掷活动中的安全教育

A.教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》
B.健身为主，全面育人为辅的幼儿园体育价值观
C.幼儿身心发展规律、年龄特点和现有水平
D.我国当前幼儿师资状况、幼儿园物质环境与体育活动时间等客观条件

A.提高辨别方向的能力，在集体中很快找到自己的位置
B.培养协调一致活动的习惯，加强组织性和纪律性
C.学会听信号做出各种动作，保证活动的顺利进行
D.培养良好的身体姿势

A.通过多种形式的活动，培养幼儿跑的兴趣
B.掌握正确的跑步姿势，教会幼儿口鼻混合呼吸
C.重点指导幼儿跑步时“步子大，落地轻”
D.跑步活动中的安全教育

A.促进幼儿身体均衡发展，培养良好的身体姿势
B.学习不同方位、速度和节奏的各种动作，提高方位感、速度感和韵律感
C.提高辨别方向的能力
D.统一信号统一动作，有助于培养组织性和纪律性品质

A.平衡活动运动以心理负荷为主，宜安排在情绪稳定，体力充沛之时，避免疲劳时进行
B.平衡活动生理运动量不大，一般要结合跑跳活动
C.注意平衡器材及活动设计的新颖性
D.平衡活动中的安全教育和意志品质训练

A.基础性
B.兴趣性
C.科学性
D.高难度性

A.基本体操
B.立定跳远
C.队列队形练习
D.投掷活动

A.健身内容
B.德育内容
C.智育内容
D.个性发展内容

A.模仿法
B.条件法
C.配乐练习法
D.创新法

A.幼儿听到要玩球心跳加快
B.体育活动中教师组织的准备活动
C.幼儿听到做游戏情绪马上就活跃起来
D.幼儿听到要捉迷藏呼吸加深