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语言是人类惟一的交际工具。
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语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性。
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动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。
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行动研究属于正规性研究，其方案要求严密完善，并且有随着研究与实践的进程逐步加以调整。
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“幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时间推移而发展变化的情况，它属于相关调查旨。
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“儿童口吃成因的调查”旨在探讨儿童口吃形成的可能原因，它属于现状调查。
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“××地区幼儿学说普通话与方言关系的调查”，通过收集幼儿学说普通话过程中存在的发音问题，以便今后的语言教育中加以重点突破，它属于跟踪调查。
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“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。
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轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。
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没有语言，人类不但没法交流思想，并且也无法进行思维。
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语言是先天遗传的，生理上正常的孩子，长大就会使用语言。
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