A.榜样示范法
B.语言指导法
C.游览
D.体育游戏法

A.认识性动机与目的
B.操作性动机与目的
C.交往性动机与目的
D.发展性动机与目的

A.教师位置适当，示范时精神饱满，姿势规范
B.口令运用合理，注意预令和动令的运用节奏，可以适当使用形象化语言
C.利用标志物帮助幼儿学习队形变化
D.灵活设计教学形式，激发幼儿兴趣

A.动作的预备
B.主要用力
C.选择和设计动作活动
D.结束

A.基本动作
B.基本体操
C.身体素质练习
D.器械练习

A.根据幼儿实际情况，循序渐进
B.强调外出纪律和安全教育
C.沿途见闻的随机教育
D.鼓励和帮助娇气和体弱幼儿

A.体格
B.体能
C.人体适应能力
D.心理状态

A.有针对性地选择游戏
B.进行动作纠正及个别指导
C.熟悉内容
D.物质准备

A.力量
B.耐力
C.速度
D.柔韧性

A.健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律
B.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标
C.要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动
D.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活

A.锻炼性
B.教育性
C.兴趣性
D.科学性