A.基础性：基本动作、基本素质
B.娱乐性：模仿、竞争、生活性
C.开放性：取材广泛、形式灵活
D.教育性：全面发展

A.粗略掌握阶段
B.平稳阶段
C.下降阶段
D.复原阶段

A.集体的体育游戏
B.集体的慢跑或走、跑交替锻炼活动
C.自由或分组的中、小型器械锻炼活动
D.远足活动

A.利用环境和大型设施的锻炼活动（楼梯、操场、农村的自然环境）
B.利用大中小型专业体育器械的锻炼活动（攀登架、跳绳、沙袋）
C.利用各种替代性器械或自制器械的锻炼活动（轮胎、高跷）
D.各类体育游戏

A.方法选择
B.控制运动量
C.重视动作
D.纪律要求

A.总时间1～2小时
B.场地多采用分享方式（按计划轮流交叉使用）
C.尽可能使幼儿自主选择运动项目和器材，选择活动方式，自主解决问题与纠纷
D.高度注意安全隐患，随时进行监督检查和安全教育

A.增强体质
B.促进身心全面、和谐、健康发展
C.丰富生活
D.适应社会

A.淬砺性体育理论
B.体力主义体育理论
C.快乐体育理论
D.小集团学习理论

A.粗略掌握阶段
B.改善提高阶段
C.巩固和运用自如阶段
D.超量恢复阶段

A.精选符合体育活动要求的音乐，音响清晰适度并符合审美要求
B.研究各操节与不同年龄幼儿锻炼效果的关系，增加锻炼的实际效果
C.根据季节和气候及时调整早操的运动量
D.发挥教师在韵律操创编中的创造性

A.动作形成规律
B.人体机能适应性规律
C.人体生理机能能力变化规律
D.自适应规律