判断题
X 纠错
学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
参考答案：
错
进入题库练习
查答案就用赞题库小程序
还有拍照搜题 语音搜题 快来试试吧
无需下载 立即使用
你可能喜欢
判断题
量守恒的教学不能添加干扰因素，只能通过变换图式的方法进行。
参考答案：
错
点击查看答案
进入题库练习
判断题
认识与区别“1和许多”是中班的数学学习内容之一。
参考答案：
错
点击查看答案
进入题库练习
判断题
在拓扑几何中，三角形和圆形是几乎等价的。
参考答案：
对
点击查看答案
进入题库练习
判断题
幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。
参考答案：
错
点击查看答案
进入题库练习
判断题
两个集合之间的包含关系是整体与部分的关系，感知集合的包含关系有助于幼儿理解类包含的观念。
参考答案：
对
点击查看答案
进入题库练习
判断题
幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。
参考答案：
错
点击查看答案
进入题库练习
判断题
量的排序是把物体按一定的规则排列成序。
参考答案：
错
点击查看答案
进入题库练习
判断题
感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。
参考答案：
对
点击查看答案
进入题库练习
填空题
幼儿园数学教育活动设计的原则主要包括发展性原则、（）、（）、（）以及系列性原则。
参考答案：
主体性原则；渗透性原则；科学性原则
点击查看答案
进入题库练习
填空题
学前儿童认识空间形体的一般过程是从（）到欧式图形。
参考答案：
拓扑图形
点击查看答案
进入题库练习
赞题库
赞题库-搜题找答案
（已有500万+用户使用）
历年真题
章节练习
每日一练
高频考题
错题收藏
在线模考
提分密卷
模拟试题
无需下载 立即使用
手机版
电脑版
版权所有©考试资料网(ppkao.com)All Rights Reserved
