判断题
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量守恒的教学不能添加干扰因素，只能通过变换图式的方法进行。
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判断题
认识与区别“1和许多”是中班的数学学习内容之一。
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错
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判断题
在拓扑几何中，三角形和圆形是几乎等价的。
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对
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判断题
幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。
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错
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判断题
两个集合之间的包含关系是整体与部分的关系，感知集合的包含关系有助于幼儿理解类包含的观念。
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对
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判断题
幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。
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错
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判断题
量的排序是把物体按一定的规则排列成序。
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错
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判断题
感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。
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对
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填空题
幼儿园数学教育活动设计的原则主要包括发展性原则、（）、（）、（）以及系列性原则。
参考答案：
主体性原则；渗透性原则；科学性原则
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填空题
学前儿童认识空间形体的一般过程是从（）到欧式图形。
参考答案：
拓扑图形
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填空题
在幼儿学习数学的过程中，其心理发展表现为一种过度性质的特点，具体表现为：从具体到抽象、（）、（）、（）、（）、（）。
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从个别到一般；从外部动作到内部动作；从同化到顺应；从不自觉到自觉；从自我中心到社会化
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