A.解除个体对答错问题的恐惧心理
B.保护幼儿的好奇心
C.鼓励幼儿的独立性和创新精神
D.给幼儿提供具有创造性的榜样

A.得到他人认可
B.试图与榜样一致
C.让别人接受自己的思想
D.与他人相接近

A.品德
B.态度
C.意向
D.个性

A.考查言语的动作效应上
B.使学生了解动作本身
C.巩固学生对动作的认知
D.使学生学会利用言语来标志练习

A.功能游戏
B.建筑游戏
C.假装游戏
D.规则游戏
E.联合游戏

A.角色游戏
B.表演游戏
C.智力游戏
D.体育游戏
E.音乐游戏

A.逐渐分化原则
B.整合协调原则
C.先行组织者策略
D.同化原则
E.练习的原则

A.斯金纳
B.布鲁纳
C.奥苏贝尔
D.桑代克

A.以直接经验的掌握为主线
B.以间接经验的掌握为主
C.计划性和组织性
D.目的性
E.被动性

A.认识成分
B.情感成分
C.社会成分
D.环境成分
E.意志成分

A.1岁
B.2岁
C.3岁
D.4岁