A.不是自主自愿的行为
B.不是涉及他人利益的行为
C.不涉及教育事业整体利益的行为
D.出于道德意志的行为

A.教师个人的世界观
B.教师个人的人生观
C.教师个体道德素质
D.教师个体能力素质
E.教师个人身体素质

A.忠诚与节操
B.正直与自制
C.勤奋与求实
D.权利与义务

A.促进教师更好的履行自己的职业道德义务
B.有助于教师养成高尚的人格
C.激励教师的奋发精神，调动教师的潜能
D.促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才

A.肯定性服务
B.超越性服务
C.否定性服务
D.前导性服务

A.明确服务社会、服务经济理念，变成果为现实生产力
B.树立合理谋利精神，理清功利道义关系
C.推行服务承诺制，诚信守约
D.立足本职为主，内外兼顾为辅

A.普遍主义
B.公有主义
C.无偏见性
D.有条理的怀疑精神

A.能动性
B.建构性
C.批判性
D.乐观性

A.这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来
B.这种倾向把教书和育人混为一谈
C.这是一种以学科为本位的教学观
D.这种观点以教书为天职，以完成学科知识传授、能力培养为己任

A.教师道德他律
B.教师道德自律
C.教师道德自律与他律统一
D.教师道德义务向良心的转化

A.是教师道德最主要、最基本的功能
B.主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节
C.道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段
D.道德调节最终依靠道德自觉性来实现