A.言行一致，身体力行
B.学为人师，行为示范
C.严于律己，勇于自责
D.以上都是

A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会

A.教师职业的特点对教师的要求以科研水平和业务技能为主
B.教师的道德品质应以自我提升为主，不能靠灌输
C.师德教育必须提升到理论高度和理性层面
D.实践是教师提高道德认识，履行职业义务，确立职业理想的基本途径

A.文艺复兴
B.宗教改革
C.英法资产阶级革命
D.第二次科技革命

A.是教师职业道德的一项最起码的要求
B.是社会发展对教师职业的特殊要求
C.是从师立业的根本前提
D.为人师表是师德教育的任务

A.教师高尚的精神需求是人的本能需求
B.教师高尚的精神需求的获得具有随意性
C.教师高尚的精神需求是在教育实践活动中逐步确立的
D.道德需要不能转变为道德动机

A.教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果
B.教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果
C.意志自由论在教师道德行为选择的看法是比较科学的
D.客观条件决定论对教师道德行为选择的观点是片面的

A.高校教育是一项社会教育活动，也是一项社会经济活动
B.市场经济的规律可以代替高等教育规律
C.高校不仅要“服务”于经济，更要“服从”于经济
D.高校要为社会服务，但不能仅仅定位于为现实服务

A.技术决定论者
B.技术价值中性论者
C.技术乐观主义
D.技术悲观主义

A.普遍主义
B.公有主义
C.无偏见性
D.有条理的怀疑精神

A.发展科学
B.传播知识
C.培养社会所需人才
D.提升社会道德水准