判断题
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非智力因素可以通过教育手段加以培养。
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负强化就是惩罚。
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学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。
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对
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凡是教学效果好的老师，都会有意识和无意识地对学生的学习风格进行认真的研究。
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对
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物种的先天倾向和由集体成熟引起的变化也是学习。
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在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。
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错
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华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。
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错
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桑代克认为学习是尝试错误的过程。
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对
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“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。
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对
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品行不良问题主要出现在青年期。
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“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的重要方法。
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对
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