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判断题

微观层面的课程设计基本等同于一般意义上所谈及的“备课”。

参考答案:

判断题

实用主义课程设计的认识路线在课程设计的基本途径上主张“真理即效用”,否认绝对真理的存在。

参考答案:

判断题

中观和宏观的设计充其量是关于课程的某些条件的准备,只有经过教师进行合适的微观课程设计后才成为真正的课程。

参考答案:

判断题

中观层面的课程设计主体主要是课程专家和教师。

参考答案:

判断题

我国目前正在实施的《九年义务教育课程标准》是宏观课程设计的结果。

参考答案:

判断题

课程设计与课程开发是你中有我、我中有你的关系,不能将二者绝对地区分开来。

参考答案:

单项选择题

A.实践与折中模式
B.过程模式
C.目标模式
D.批判模式

单项选择题

A.进步主义教育思想和发展心理学理论,是过程模式的重要思想基础
B.儿童在学习中的兴趣不会随时发生改变,故而目标和内容也不必预先制定
C.强调学生主动参与学习活动,注重自己发现,自行探究
D.教育不是达成目的的手段,而更应突出儿童的发展

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