教育实验研究报告的讨论部分的作用有哪些？

问答题X 纠错

参考答案：（1）从理论上加深对研究结果的认识，为研究的结论提供理论依据；
（2）对结果中不完善之处进行补充说明，从而为得出结论铺平道路。

进入题库练习

查答案就用赞题库小程序还有拍照搜题语音搜题快来试试吧

无需下载立即使用

你可能喜欢

问答题

简述选取样本的基本要求。

参考答案：（1）明确规定总体；
（2）取样的随机性；
（3）取样的代表性；
（4）合理的样本容量。

点击查看答案进入题库练习

问答题

教育科学研究方法的各类分类方式中含有哪些教育研究的基本类型？

参考答案：（1）按研究的普遍适用程度分：一是适用于一切科学领域的哲学方法论；二是适用于自然科学、社会科学、思维科学以及运用于多种学...

点击查看答案进入题库练习

名词解释

单因素方差分析

参考答案：单因素方差分析又称为方差分析，即利用方差进行F检验，分析与探讨一个因变量和一个或多个自变量之间的关系的统计方法。

点击查看答案进入题库练习

名词解释

信息方法

参考答案：信息方法是用信息概念和理论来考察研究系统的行为功能结构，从信息的获取、转换、传输和储存过程来研究控制系统的运动规律的方法...

点击查看答案进入题库练习

名词解释

内部评论

参考答案：内部评论主要确定史料的客观性、可靠性，即确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度（内容特性）。

点击查看答案进入题库练习

单项选择题

统计图的主体部分是（）。

A.标题
B.图目
C.图形
D.图注

点击查看答案&解析进入题库练习

单项选择题

对同一问题从多个不同角度不同看法得来的结果进行比较分析以获得最大的一致性，这是从哪个方面对效度的检验？（）

A.检查法
B.三角互证法
C.反馈法
D.比较法

点击查看答案&解析进入题库练习

单项选择题

下列资料分类中不属于现象分类的是（）。

A.按资料的年代分类
B.按资料的地区分类
C.按学生的性别分类
D.按教学模式分类

点击查看答案&解析进入题库练习

单项选择题

为了去除事物的非本质属性，认识事物的各部分、各要素之间的关系，进而把握事物的本质和整体属性，这是逻辑思维中哪种思维方法的目的？（）

A.比较
B.分类
C.分析
D.综合

单项选择题

A.X
B.B
C.O
D.R

赞题库-搜题找答案

（已有500万+用户使用）

历年真题
章节练习
每日一练
高频考题
错题收藏
在线模考
提分密卷
模拟试题

无需下载立即使用

手机版电脑版