⑴学生之间的能力差异是不可改变的；
⑵我们能确实诊断学生之间的能力差异，而且能够对学生能力的发展的未来方向作出准确预测。

⑴导致学生心理压力与负担，降低他们的成就动机；
⑵对学生和教育的人力、物力都带来很大的教育浪费

⑴以掌握为指导；
⑵学生自定步调；
⑶教师用少量几次讲课来激励学生；
⑷使用指导性教材；
⑸安排学生助理。

⑴学生被分配于各自固定的班级；
⑵教学在规定的课时内进行；
⑶教学一般分学科进行；
⑷教学内容根据国家规定的课程标准加以确定。