A.三者之间是辩证统一的关系
B.应重视培养学生思维能力
C.要自觉进行思想教育
D.在听说读写中培养能力、发展智力
E.要开展丰富多彩的课外活动

A.教学目标是否明确
B.对教材的理解是否正确
C.对教材的处理是否恰当
D.教学过程是否体现了正确的教学思想
E.教师的基本功和教学艺术如何

A.组织语言能力
B.应变能力
C.表情达意能力
D.辨析能力
E.记忆能力

A.语言文字训练方面的目标
B.思想教育方面的目标
C.一般发展目标
D.身体和健康方面的目标
E.能力、智力方面的目标

A.实践性
B.综合性
C.工具性
D.思想性
E.情感性

A.文法
B.读法
C.书法
D.作法
E.练习语言

A.以字的笔画繁简顺序排列
B.以语句深浅排列
C.儿童常见的编在前
D.按学科的逻辑排列
E.以心理式为之进行编排

A.重述训练
B.听辨训练
C.评价训练
D.结合课文进行说话训练
E.写作

A.理解词语
B.理解句子
C.理解自然段
D.理解篇章
E.理解创作方法

A.要符合各个年段、年级的教学任务和要求
B.结合课文
C.教师的习惯
D.学生的特点
E.考试的要求

A.阅读是作文内容的重要来源之一
B.从阅读中学习语言表达
C.阅读的目标是促进写作
D.阅读可以扩大学生对作文的理解
E.阅读能力可以迁移到写作上