瑞吉欧的教师与儿童作为学习者在角色上是互补的。
（1）儿童是发展的主人，教师成为儿童探索的材料的提供者和环境的创立者。
（2）儿童与其他儿童、家长、教师和文化背景联系着，教师成为观察者，倾听、发现、认识儿童；成为儿童活动的参与者，儿童学习过程中的导师。
（3）儿童是学习者和研究者，教师要成为儿童活动的支持者和研究者，和儿童一起学习和研究。