A.德国
B.英国
C.美国
D.法国

A.活动模式
B.问题解决模式
C.发现法
D.方案设计法

A.向每个受教育者实施最适合的教育
B.向不同能力水平的儿童实施同一的教育
C.向儿童实施个别教育
D.教育要使每个受教育者教育机会平等

A.传授幼儿知识、技能和培养行为习惯的活动
B.管教幼儿、督促幼儿学习的活动
C.监视幼儿、按常规开展教学和学习的活动
D.支持、帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动

A.结构模式
B.认知模式
C.过程模式
D.泰勒模式

A.蒙台梭利教育法
B.瑞吉欧幼儿教育体系
C.学前知识系统化教学
D.多元智慧理论的幼儿园课程

A.开放式课程
B.支架式课程
C.封闭式课程
D.螺旋式课程

A.陶行知
B.陈鹤琴
C.张宗麟
D.张雪门

A.课程即学科
B.课程即计划
C.课程即目标
D.课程即经验

A.品行方面的行为问题
B.心智方面的行为问题
C.性格方面的行为问题
D.生理方面的行为问题

A.小班
B.中班
C.大班
D.混合班