简述非指导性教学的评价

参考答案：非指导性教学一反传统教学的基本思路，把教学目标看作是学生性格、自我的健全发展，把教学的重心由教师的教转移到学生的学活动上，把教学过程的本质规定为学生内在的经验的形成及生长，突出了学生的主体地位。非指导性教学模式也存在问题，比如它对人性的假设、对学习的实质认识带有理想色彩。

进入题库练习

查答案就用赞题库小程序还有拍照搜题语音搜题快来试试吧

无需下载立即使用

你可能喜欢

问答题

简述非指导性教学的基本特征

参考答案：（1）极大地依赖于个体成长、健康与适应的内驱力，坚决排除各种有害于学生成长和发展的障碍。（2）强调情感因素，强调教学情境...

点击查看答案进入题库练习

名词解释

非指导性教学的学习观

参考答案：罗杰斯把学习分为无意义联结的学习和有意义的经验性学习。而非指导性教学是为了促成有意义的经验性的学习。

点击查看答案进入题库练习

名词解释

自我实现

参考答案：是人类的一种本能需要，自我实现的需要即是这样一种内驱力，它促使个体发现更为充分的自我表现手段，认识一个人的潜能，形成更大...

点击查看答案进入题库练习

填空题

非指导性教学的教育目的：（）

参考答案：自我实现的人

点击查看答案进入题库练习

填空题

非指导性教学的理论基础：（）

参考答案：人本主义心理学

点击查看答案进入题库练习

问答题

简述程序教学的模式评价。

参考答案：（1）促生出美国二十世纪六十年代程序教学运动，并影响了世界教学改革运动。（2）它不仅促进了学习理论的科学化，加速心理学和...

点击查看答案进入题库练习

填空题

程序教学的原则：积极反映原则、小步子原则、即时强化原则、（）、（）。

参考答案：自定步调原则；低错误率原则

点击查看答案进入题库练习

名词解释

程序教学

参考答案：是斯金纳依据操作条件反应和积极强化的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助改进了的普莱西教学机器，使学生...

点击查看答案进入题库练习

名词解释

强化原理

参考答案：斯金纳对强化和强化物的概括，重在对其反应的意义。强化包括正强化和负强化，无论哪种强化，它们的结果都是增加反应概率。

点击查看答案进入题库练习

填空题

程序教学模式的理论基础：（）

参考答案：操作性条件反应与强化原理

点击查看答案进入题库练习

赞题库

赞题库-搜题找答案

（已有500万+用户使用）

历年真题
章节练习
每日一练
高频考题
错题收藏
在线模考
提分密卷
模拟试题

无需下载立即使用

手机版电脑版