A.共享策略
B.需求导向策略
C.增强特性策略
D.因地制宜策略
E.全员参与策略

A.目标资源
B.素材性资源
C.教学活动资源
D.组织教学活动资源
E.制定评估方案的资源

A.多元文化教育课程
B.生态政治课程观
C.国际理解教育
D.开发教育
E.后现代课程观

A.目的
B.教材
C.教与学的方法
D.教学评估
E.内容

A.认知类
B.技能类
C.情感类
D.价值类
E.应用类

A.全人发展的课程价值取向观
B.科学与人文相结合的课程文化观
C.回归生活的课堂生态观
D.均衡化的课程设计观
E.缔造取向的课程实施观
F.民主化的课程政策观

A.课程从本质上讲是静态的还是动态的
B.课程是系统知识、经验体系的计划，还是一种目标体系
C.课程是预设的还是结论性的
D.课程是有意的、客观的，还是无意的、主观理解的

A.目的
B.立场
C.慎思
D.设计

A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.杜威
D.泰勒

A.终身学习
B.全民教育
C.和平文化
D.人文文化

A.课程设计
B.课程实施
C.课程权力的分配和再分配
D.课程管理体制