夸美纽斯的教学理论（原理）是什么？

理论化、系统化的教学论的创立者——（）。1632年，他出版了《大教学论》，本书标志着理论化、系统化教学论的确立。

拉特克对教学论的贡献有哪些？

拉特克教学论的特点是什么？

在教育史上，第一个倡导教学论是德国教育家——（）

“概念重建主义课程范式”的本质（价值取向）——解放兴趣的追求。“解放兴趣”的核心是“（）”——通过自我反思行为以达成解放。这意味着教师与学生能够自主地从事课程创造，能够在不断地自我反思和彼此交往的过程中达到自由与解放，一句话，教师与学生真正成为课程的主体。

“概念重建主义”认为传统课程理论存在的缺陷有哪些？

美国著名的课程论专家派纳指出，美国课程研究领域自20世纪70年代中期以来发生了重要的“范式转变”：由“课程开发”范式转向“（）”范式。

实践性课程主要包括哪些思想？

实践性课程开发理论的代表人物——（）