（1）该研究属于教育实验研究。
（2）教育实验研究的基本特点主要包括：因果关系的探讨；自变量的操作（进行实验处理）；合理控制无关变量。
（3）其中可能的研究假设是：教学中有意识地让学生进行反思会提高学生的知识迁移能力；自变量是学生的反思，因变量是学生的知识迁移能力。
（4）教育实验研究报告的基本框架结构包括题目、前言、方法、结果、讨论、参考文献和附录等部分。

（1）因果关系的探讨；
（2）自变量的操作（进行实验处理）；
（3）合理控制无关变量。

（1）选择访谈对象；
（2）准备访谈提纲和访谈计划；
（3）正式访谈。

（1）确定调查课题；
（2）选择调查对象；
（3）确定调查方法和手段，编制和选用调查工具。

（1）研究的问题（或问题的提出，或文献综述的目的）。
（2）文献检索范围与方法。

（1）进行内部评论与外部评论。
（2）全面、准确地检索教育文献。
（3）以分析概括为基础，撰写教育文献综述报告。

（1）顺查法
（2）逆查法
（3）引文查找法
（4）综合查找法

（1）选定研究课题、确定研究方向；
（2）提供科学的论证依据和研究方法；
（3）避免重复劳动、提高科学研究的效益。