A.导向功能
B.发展功能
C.诊断功能
D.激励功能

A.了解文章基本内容
B.理清文章层次
C.文体辨别
D.了解文章思路线索将课内训练和课外训练、临时训练和长期训练相结合的一种训练体系。

A.课堂、教材、教师
B.课堂、教材、学生
C.课程、教学、教师
D.课程、教学、学生

A.测试系统
B.范文系统
C.助读系统
D.作业系统

A.语言和文学
B.中国文字和中国文学
C.汉语和文学
D.国语和国文

A.相对评价
B.绝对评价
C.形成性评价
D.终结性评价

A.“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”
B.有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
C.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。③多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
D.作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。

A.语音知识
B.修辞知识
C.造字法
D.遣词造句

A.教学目标
B.教学方法
C.教学过程
D.教学情境