问答题X 纠错

参考答案:科尔伯格认为道德判断的发展就其结构特征而言,会出现三种水平六个阶段:前习俗水平(服从和惩罚的道德定向阶段,朴素的享乐主义或功利主义定向阶段),习俗水平(好孩子定向阶段,尊重权威和维护社会秩序定向阶段),后习俗水平(社会契约定向阶段,良心或普遍原则定向阶段)。
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参考答案:建立优化的学校德育之社会环境,需要发挥学校、政府以及社会三方面的主体性。(1)学校角色的正确定位;(2)政府功能的正确发...

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学校德育的世俗化就是()与学校道德教育的分离。

参考答案:宗教教育

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涂尔干的()被视为独立的德育学产生的标志。

参考答案:《道德教育论》

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大众传媒之社会影响的一般特征有:()、()、()。

参考答案:中介性;大众性;程序性

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理想激励法师指通过适当方式促进学生形成()、()的方式进行道德教育的方法。

参考答案:道德理想;道德信念

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德育主体的素养结构由三个维度构成,即()、()、()。

参考答案:道德素养;专业素养;教育素养

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现代德育内容的基本层次可以归纳为以下四个方面:()、()、()、()。

参考答案:文明习惯; 基本道德(美德);公民道德;信仰道德

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在中国大陆,德育概念的泛化的原因主要有:()、()、()。

参考答案:传统思想的影响;受苏联教育学的影响;中国政治革命的特殊历史轨迹

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具体的德育方法有:思维训练法、()、()、()、修养指导法。

参考答案:情感陶冶法;理想激励法;行为训练法
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