学校德育的世俗化就是（）与学校道德教育的分离。

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参考答案：宗教教育

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涂尔干的（）被视为独立的德育学产生的标志。

参考答案：《道德教育论》

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大众传媒之社会影响的一般特征有：（）、（）、（）。

参考答案：中介性；大众性；程序性

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理想激励法师指通过适当方式促进学生形成（）、（）的方式进行道德教育的方法。

参考答案：道德理想；道德信念

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德育主体的素养结构由三个维度构成，即（）、（）、（）。

参考答案：道德素养；专业素养；教育素养

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现代德育内容的基本层次可以归纳为以下四个方面：（）、（）、（）、（）。

参考答案：文明习惯；基本道德（美德）；公民道德；信仰道德

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在中国大陆，德育概念的泛化的原因主要有：（）、（）、（）。

参考答案：传统思想的影响；受苏联教育学的影响；中国政治革命的特殊历史轨迹

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填空题

具体的德育方法有：思维训练法、（）、（）、（）、修养指导法。

参考答案：情感陶冶法；理想激励法；行为训练法

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填空题

德育过程的特点至少有以下几方面内容：（）与正面性、复杂性与（）、引导性与（）。

参考答案：计划性；多端性；整合性

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填空题

从道德教育的角度出发，我国德育教育工作的重点应当包括或强调以下几个方面：基本文明习惯和行为规范的教育、基本道德品质的教育、（）、集体主义教育、（）、民主与法制教育、（）。

参考答案：家庭美德教育；爱国主义教育；信仰道德教育

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填空题

德育目的有教育功能。具体说来，德育目的对教育过程的作用主要体现为（）、（）、（）。

参考答案：导向功能；调控功能；评价功能

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