A.爱国主义教育
B.国际主义教育
C.共产主义教育
D.集体主义教育

A.实现德育目标的序列化过程
B.实现由德育目的向德育目标的转化
C.实现目标分类的过程
D.实现德育目标的分解操作化过程

A.精神分析理论
B.社会学习理论
C.新性善论
D.马斯洛的需求理论

A.他律—自律—自由—无律
B.无律—他律—自律—自由
C.无律—自律—他律—自由
D.自由—自律—他律—无律

A.学校道德教育影响与一般社会道德影响的矛盾
B.德育目标要求同学生的发展实际的矛盾
C.学生的道德认知、道德理想与道德实践之间的矛盾
D.社会价值环境与学校的价值系统的矛盾